huyangcc 磨刀不误砍柴工，4岁半小蜗牛的自然拼读之路
家有男娃5周岁1个月，大约4岁4个月开始，老母亲亲自上阵教其自然拼读。今年6月份，娃4岁10个月，以历时7个月的蜗牛速度结束自拼。7月份，开始进入分级认读，开始时，他还是在一个词一个词的拼，薄薄的一本分级都花蛮长时间，那时真的不敢对蜗牛娃有任何奢望，想着慢慢来，两年进桥梁老母亲也知足了。但是没想到，孩子的潜力是无限的，他越读越熟练，几天后就提速了，两个月一路从牛津阅读树1级读到10级, 朗读速度越来越快，期间外加各种初级分级读物共读了约760本。现在回想，虽然曾经在自拼学习之路上以蜗牛速度爬行，却也不得不说磨刀不误砍柴工。
现在记录下来娃学习自然拼读的过程，算是阶段性总结，也是怕自己忘记，备忘以留存给老二。
众所周知，自拼首先得有听力词汇积累。娃的词汇量具体是多少我没做出统计。但当时的听力水平是裸听Peppa Pig 和海底小纵队毫无压力，并可根据已知词汇猜测未知词汇的意思，比如symbiosis 和camouflage 这样的偏僻词他能英英解释给我听。这个时候我觉得可以开始自拼入门了。
自拼第一步必须熟认26个英文字母。这个倒并没有太大难度，他3岁半左右开始特别喜欢苏斯博士绘本，其中的ABC绘本,亲子阅读了N遍以后，整本书能靠记忆读下来，字母也就自然而然的记住了。自拼开始，稍加复习即可。接下来就是认识字母名Letter name和字母音Letter sound。这个对于4岁多的小娃来说理解还是有困难的，他有点不理解为啥字母有好几个音。这时候我用小动物举例，比如小狗的名字是狗，但他能发出什么声音呢？是汪汪汪。狗就相当于字母名，汪就相当于字母音。当然这里要为以后学习做好铺垫，因为很多字母不止一个音，我也告诉他 “有的字母很厉害，不仅会说自己的名字，也会发很多种声音。这就像墨墨，名字是墨墨，但墨墨能发出各种声音。” 这样把字母拟人化后，孩子一下子就明白了，还提高了学习的乐趣。其实开头是最难的，花费的心思也是最多的，后面虽然自拼难度增加，但是按部就班的也就学下来了。开始我用了各种形式帮助他理解字母音。首推Starfall，里面有字母音和简单自拼的一些小动画和小游戏，简短有趣，孩子大爱。
其次，给他看了跳跳蛙里的字母工厂，就是讲字母音的。然后，教材用的是牛津自然拼读，辅助蒲公英自然拼读。其实我是准备用 Hooked on Phonics 的，但是预订了一直没到货，只能先用这两套了。
2级Oxford Phonics World 1: The Alphabet3940人有 · 评价2165 · 书评33
2级蒲公英 英语拼读王Phonics kids 1A 我会读字母413人有 · 评价290 · 书评7
牛津自然拼读配合点读笔使用，配音有趣，配图也非常有趣，娃还是蛮有兴趣的。学牛津教材时他喜欢描上面的字母，牛津不够他描的，所以我又打印了蒲公英配合学习。我并不要求他会写字母，但当时他还是描会了。现在, 好久不写，应该忘光了。关于字母名和字母音，最后说一点: 字母的复习，我们一直贯穿在整个自拼学习过程中。复习用的是HOP的字母卡片，共52张，26个英文字母大小写各一张。方法是玩牌，我和他轮流抓牌，说对字母名字母音以及背后图英文名称并判断正确是元音字母还是辅音字母者可留牌，说错了把牌给对方，得牌数量多者赢，娃对此游戏乐此不疲，做到了见字母即出音，辅元音了然于胸。
自拼第二步，开始简单的CVC拼读，即辅元辅拼读。还是那句话，万事开头难，孩子开始没有拼读意识。这个时候家长就是带读，比如D-O-G Dog 这样带读，示范几次后娃就明白了怎么把这些音整合成一个词了。这个过程他还是挺兴奋的，一个字母一个字母读出来变成了自己认识的单词，觉得很好玩。期间学习继续配合Starfall,并加入动画片Alphablocks里对应的字母组合。此时我已改用HOP教材。HOP的特点是每个组合示例词汇量大，还有很多不常见的偏僻词，偏僻词的好处是不会因为词太简单娃都认识就不注意拼读规则了。
4级Hooked on Phonics Learn to Read First Grade Level 1迷上自然发音法 学习阅读 G-1 L1132人有 · 评价79 · 书评1
引入门之后，自拼就简单多了。但是如果仅仅是按照教材一课课学，那就会觉得自拼规则何其多。其实，教材里经常好几课可以用一个规则概括，比如magic silent e规则, bossy r规则，比如双元音时时第一个元音发字母音。。。。。。这些规则总结下来，可以省却好多记忆难度。当然总结这些规则需要父母的帮助，孩子太小而且只知点不知面，父母可提前做好功课总结规律。自己总结不了，可借助各种网络资源，比如Starfall等。总之，想让孩子省力，父母就要多费心费力。
自拼第三步，做阅读练习，这一过程贯穿自拼学习过程始终。拼读不做练习仅仅是看教材效果会打折扣的。这里的练习不是指练习册而是指阅读。每学一个组合，我都会让认读HOP后面的短文及其配套的小书，另外还读了大猫自然拼读和丽声自然拼读故事会里对应的书本。这项阅读练习尤其重要，是复习是巩固也是内化过程。说到这里，该阅读练习带来的另一好处是，不用专门学高频词了。我们并没有专门拿出时间学习高频词，都是在阅读练习中认识的。高频词本就是出现频率高的词汇，同样在自拼读物中也会反复出现，读多了，想不认识它们都难。
外研社丽声拼读故事会第1级1481人有 · 评价548 · 书评17
大猫自然拼读一级1 Big Cat Phonics(适合小学一年级 读物6册+阅读指导1册+拼读卡片1套+MP3光盘1张 点读版)464人有 · 评价106
上面说到，娃非常喜欢卡片游戏，后期，字母卡片对他太容易了，游戏卡片于是升级成raz词根词缀卡片，玩法同上。寓教于乐的威力是巨大的，在玩的过程中，他把平时比较难记的组合玩到脱口而出，记得滚瓜烂熟。
历时7个月学完自拼，其实速度是很慢的，当然每天花费的时间也并不多。我们一般每天就在晚上亲子阅读之后学习phonics 10-20分钟，学完1课，后面连续几晚就是阅读巩固。但是慢也有好处，娃在学习过程中不觉得痛苦不会有压力，而且后期自主阅读发现，他phonics 掌握的很扎实，为后面的阅读提速打好了基础。正所谓，磨刀不误砍柴工。
最后，重要的事情强调三遍，磨刀不误砍柴工此处的另一意思是，必须打好听力基础，掌握大量听力词汇，这样才能在自拼长词时有词汇库去试错，从中试出正确的读音。掌握大量听力词汇，才能提高之后的阅读进度。掌握大量听力词汇，自拼才学的有意义，否则学完自拼的阅读就是只知其声不知其义。
共勉！
