ReadingExplorer

记录自家每篇文章用时，包括如下任务:听，朗读，简单讨论，分析文章，背单词，做题，录音 
RE 1~每篇约300字左右，20分钟(听，读，做题，录音)

RE 2~每篇400字左右  ，1小时(全套工作，背单词，除了红字，其他不会写的都背了) 
 

RE 3~每篇900字左右(2019-8，读，录音，解释，只背红单词，做题，录音~1小时17分钟)
 

RE 4~每篇约1100~1400字1.1.刚开始需要精听很多遍，分2-3天去完成

2.不认识的生词太多，靠猜的多，说明需要背单词。

3.但后面习题很简单，几乎100%正确。

4.进过一段时间，做到8A,又变成简单的了，估计每次也就20分钟，就可以搞定。说明提高了很多。

RE5~

1.此次难度系数提升很大，主要书很多没有接触过的领域，比如宗教交替，遗传基因……因此专业术语带来的单词量是一个问题，估计需要读一些母语与其相关资料，这样提高一下知识领域。

2.目前读到 4A,还是自己读然后给我讲解，做题，正确率依旧很高

3.2021/1更新此篇，应该是从去年9月RE已经不是我家重点，不会每周学习了。原因就是，篇幅太长，生词较多，裸听困难 阅读不难~需要补听力。基本改成一个月一篇，随意，有空就进行。

来自老师的指导

1.  美国国家地理学习Reading Explorer 的作业形式

1. 课前预习 （训练：读+写+听+良好的预习习惯 + 查字典 + 英英释义）

1.1完成每篇文章before you read的练习，不懂就查英英字典，记录在笔记本上。

1.2 准备每章开头的3个warm-up questions即热身问题的答案，准备上课参与讨论，不会的关键词请查字典，建议剑桥初级学习者字典Cambridge Learner’s dictionary (查意思)，同义词词典www.thefreethesaurus.com(查同义词)和image.bing.com(查图)，记录在笔记本上，建议学生自己配图，或者打印出来图片贴到自己的笔记本上对应的单词的位置。

1.3提前收听阅读的音频，第一遍，盲听（不看文章）

1.4提前预习文章，了解梗概，挑出关键词keywords和目标词汇target vocabulary(用红色标出), 先猜意思，不行再查字典 ，记录在笔记本上。

1.5. 遍看书边听3遍，加深理解，先根据上下文猜意思。

1.6. 先把课后练习中的阅读理解reading comprehension部分的所有问题先过一遍，带着问题返回来读书，再完成这部分的习题，要求要能在其文章中划出问题的答案，并表明问题的号码。老师精讲完以后再重新再看一遍书，再做一遍题，明白的就更多了

1.7. 准备每一篇文章的Critical Thinking的问题，写下3句话，记录在笔记本上。为课上参与讨论。

1.8. 把每篇文章不太理解的词汇和词组，使用上面三种字典，查英英意思，跟读发音，抄一个例句并自己造一个句子，记录在笔记本上。

2. 课后阅读练习：（训练：阅读理解 + 阅读技巧 + 单词释义 + 听力）

课后页练习，

reading comprehension(第二遍做，修订),

reading skills (不会的单词请先根据上下文理解，再查字典，并将解释抄在笔记本上)

vocabulary building(不会的单词请先根据上下文理解，再查字典，并将解释抄在笔记本上)

有余力的学生建议登录官网https://myelt.heinle.com上面有配套的online workbook在线练习册还有更多的习题和影音视频资料。

3.  熟读打卡 + 酌情背诵/默写：（训练：听力 + 口语 + 整段输出 + 拼写）

建议学生听录音，跟读5遍文章，不会发音的单词查字典，然后在另外的打卡群里朗读2遍。

强烈建议有余力的学生背诵 + 默写。每次上课随机挑1个学生熟读和默写，完成不了，建议留下完成。

每次上课的时候会随机听写20个文章中出现的的单词和他们的英文意思，如果拼错了，请每个单词抄5遍以后再回家。如果不知道英文意思，请查一下字典记下来。

4．写作 + Critical Thinking(批判式思维)：（训练：写作 + critical thinking）

针对每篇文章里面提出的Critical thinking的问题进行回答，完成一篇习作Essay大约100 – 120字左右（PET级别大作文要求100字左右）

来自我家自己的实践

RE1

我目前没有像机构那样每篇逐字逐句去讲

目前完成9个单元， 很轻松完成，三天1个单元，总计不到1小时

1.先warm up 

2.听一遍 

3.自己开始读，我特意背了课企图给他讲课，他拒绝了 

4.做题(中心思想，细节，线索，近义词，填空……和中文一样的各种各样形式) 

5.关于新词，我会让他猜，从上下文找clue,然后要求造句，目前新词不多，属于认识不会写。

6.准备增加一项，背课文的重点单词(一篇文章10个，一个单元20个)

7.课文流利

目前一个单元50分钟(我猜想我家用的级别不匹配，才造成这样) 
 

音频那个练习作业，用的时间就更短 

1.看视频4分钟 (他以为是奖励，很开心)

2.做题最多10分钟 
 

发现旧版与新版的差异

1.音频，新版慢 

2.一半以上内容不一样 

3.后面题，新版是二选一的填空，旧版一般都是完型填空，自己填词 

4.旧版每三个单元一个总练习，新版没有 

5.词根介绍 
 

RE2

2019-2月，从春节开始开启了RE2,发现难度上升了不少，完全不能像以前那样20分钟完成，起码50分钟

1.篇幅变长

2.新单词加多，每次背单词都需要挺久的

3.我们为了节省时间，开始先听很多遍，然后再开始读课文，分析课文，做题(发现就是这样都需要50分钟，可想而知当初RE1不听音频直接做才20分钟不到，两个难度差多远)

4.每三个unit之后的汇总练习，现在掌握了规律，发现反而容易上手了

一般B之后都有一篇观看视频后的练习

每个Unit后的Review,也比RE1变长了

RE3

已经开始2个unit,感受是:新版的真是简单啊！

区别就是 

旧版re1，一篇15-20分钟，可以平时完成

旧版2，一篇＞50分钟，只能周末完成 (增加背单词)

新版3，没有计算时间，文章明显长了，但难度不大，单元测没有了，后面题型变简单了。又变成平时完成 
 

听力速度也明显慢很多

RE4,感觉生词多了，估计还是平时不背单词的结果。需要先听很多遍，再开始就顺利些。因为时间问题，几乎二周才有空去完成一篇。前后需要1小时20分(U1–2019/11/10),必须赶一个有空的周末才行。

周末变得越发忙了:需要打篮球，需要去奶奶家，需要户外活动，需要学奥数，现在还需要做RE/或者wonders,需要写作文……