RAZ从低级到高级,我带娃这么读

raz怎么读?细节记不清了,反正就是读读读,3岁10个月开始读的,当时跟着app,从aa读起,不识字,听一遍看图复述着读,当时启蒙一年了有一定听力词汇量,所以读起来很快,大概每天5本,读到4周岁的时候好像是读到了c,这时候句子变长,听一遍看图回忆读有点吃力,就开始认字。

raz c开始慢了下来,大概每天一本,周末加量,配合牛津树,每天反复读,按照这个速度读到4岁半,基本解决了认字问题,那个时候大概读到了e.f。然后又开始每天读读读,同时配合口述,每周一次,我选当周的一本书给她复述。一直搞到了h。为什么搞口述?因为我家报了一对一外教,口语复述能快速提升输出能力。

h以后不搞口述了,此时已经适应外教课了,我又开始攻克写,对,没错,我认为认读不需要学自然拼读,搞写才有必要。自然拼读是为背单词做准备,时间节点大概是5周岁,配合牛津自然拼读教材,牛津树配套练习册,美国幼儿园系列,早晨读书,晚上15分钟搞拼读训练,大概搞到k,写基本完毕(规则单词常用词能自己拼的七七八八)。这时时间节点5岁半不到点,开始写日记了(每周2次),系统的学一本教材sbs。

前几天读完L后,测了一下AR4.1,时间节点是5岁6个月,最近从m开始一切默读(文章变长,读出声浪费时间),买了希利尔全套,二混子全套,人类简史,陈卫平全套,每天晚上给她读半小时世界史提升认知,一切冥冥之中有天意,前几天读到世界史里讲陶土,壁画,釉彩,m级别里就有个讲艺术的一本与之相对应,单词刚好对应上,我越来越相信raz读到后面难不是英语能力的问题,而是认知发展跟不上的,大牛妈还推荐了一套万物简史,买回来,厚厚一本吓一跳,目前还没计划读,排在后面慢慢读吧。另外o以后打算配套explore,买回来还没仔细研究。

目前就是早晨起床读30分钟 (绝不超过40分钟),我的体会就是娃读这个很伤脑,要想效率高,绝对不能时间搞长搞皮了。随便读几本看书的难易和娃的状态,有时候同级别书的难易真的相差蛮大的,晚上15-30分钟搞精度语法或者写。其他找各种零碎时间大量听。历史渣老母亲身实践,读完希利尔对世界史大概有了解,二混子把时间线捋顺,然后再读人类简史又有新的认知,喜马拉雅那个版本的欧洲史还不错,做补充。其实目前只给娃读下面那一本,其他三本是以防娃忽然提问做备用的…(后来又买了陈卫平的世界史和憨爸公众号里推荐的我们的世界,娃识字后比较喜欢看这两个)

华丽丽的分割线…………………

又过了3个月,计划还不上变化,继续来补充,时间节点5岁10个月,读完了n,ar测试4.4,去咨询大牛妈山珊,她说expoler得ar5以上搞比较有意义,那就继续读o,同时开始启动240词和4000次,计划暑假搞完前者的2本后者1本,默完了之前自然拼读里提的林克妈妈的书,正式开始搞作文。

之前日记也在写,觉得没有主题性,想来想去就结合自己的口语网课开展主题写作,菲律宾的网课确实便宜,wonders上的太快,目前已经上到g2了,raz的阅读理解和听力已经到了一个层次,感觉得在输出上下功夫,目前想到的就是单词书刷起来,每天读raz的时候拎几个单词造句搞起来,配合wonders的网课,有思想性和条理性用词高端不絮叨的作文写起来…

上一篇娃的作文,用friendship和relationship,我觉得还挺行,继续努力,目前先这么搞着,看看是不是还得报个其他的班再完善起来…
 

……………

继续来补充,8月8日,附近机构搞活动,去蹭了个课,顺便测了一次,ar4.7,当时机构把我们年龄搞错了,改成了3年级,我以为是不准的,8月30号6周岁生日,此时已经开始读p了,少不了再测一次

看来ar跟年级没关系,基本还是准的,只是我已经把ar看淡了,比较开心的是测出来的数据蛮好看。

另外我有感触的事,最近的测试我是坐旁边看着的,虽然我4级没过,我敢保证这几年陪读生涯让我的英语单词量也不会少于7000,我可以确信的是在单词量上我绝对是比娃强,但是测试中出现了不少我不认识的单词,看这种文章我很吃力,娃居然能猜出来,不由得让我想起很久前在花生里看过的一篇文章,讲ar测试更多的是测推理解能力,在这点上多听多读的原版娃是有优势的。

9月份新一了,公办学校大量的练字和语文阅读背诵要求,英语已经退居二线,所幸的是小学前基本完成了英语听,读,说,写的启蒙要求,目前每周基本保证5篇raz,三节网络口语课,一篇小作文,和零碎时间的各种听和背默单词。学校要求午饭后带书去学校阅读,娃中英文都可以带一些,

不认识的单词居然还做标识,说明她真有在看,我们启蒙的目的达到了。

往后继续努力,保持淡定,有空继续来更,争取把raz读完,ar的跟踪测试也做完!

继续往下跟。。。。。

10月13号抢到了外省的ket,此时读到字母p,但是没有做ar测试了,考虑到给娃省眼睛,我暂时把读的部分省了,用听高质量的章节书来保温,把眼睛和时间省出来背单词,做真题和练作文。

12月下旬考试,此时娃6岁4个月差几天,成绩如下ket卓越。

阅读满分,也就是说ar高,读raz,考这种ket还是简单的。

考完试的第二天我又一次做了测试,ar4.3,略有下降,此后我还是坚持每天一本raz,一个月后,读到了Q,重新做了测试,继续回到了5.0。

目前6岁半不到,还是在读Q,寒假里搞完了4000词的第二本,但是我不太想再做测试了,等今年抢到pet考试,再来测一次,做记录。。

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继续跟新。。2021.2.25日记录,此时六岁半差几天。

本来不想做ar测试的,一月底,也就是ket考完后的一个月,我家重回5.0,我就懒得再测了,昨天娃说最近的raz比较简单,反正一天只读一本,不如往后跳跳。

此时我家r才读了大约20余本,每天娃早上起床穿衣洗漱的功夫听一遍就顺手把题做了,为了考察是否值得往后跳,昨天晚上又给娃做了一次测试

居然5.9了,也就是说这个寒假一个月,不急不忙的又升了,我开始反思,到底怎么升的.

这个寒假我刷了新概念一的前100课。刷了4000词的第二本。每天只读一本raz,听完了哈利波特7,现在又在回听5,每天娃神神叨叨的在床上念咒语。

升的秘诀是什么呢?我觉得是必要的精读。没必要死刷,特别是raz的g2到g3,配合一些词汇书和语法题,挑一些重点精读,对ar的提升还是很有帮助的,而且到这个阶段,可以弃章节书了,5以上难在认知和词汇,只有见招拆招,才能精准提升。

继续往下更。。。。。

此时已经到了6月中旬,6岁9个月,字母U已经读了一半,也就是说我们已经开启了g4的阅读,阅读方面进入了第一次瓶颈,所谓瓶颈就是多数的篇幅不能一次性8个以上,基本靠订正,少部分,更需要订正几次才能全对。

目前其他配套的情况就是新概念二已经搞到了第12课。昨天希望之星英语比赛出了通知,已经进入省决赛。

而我来更的目的却是想长篇的聊一聊此时的困惑,困难和对应办法。

首先的困难就是阅读停滞的问题,上一张raz的词汇量表

也就是说读到u有12000多个词,除去词汇不谈,还有知识面的深度让娃开始吃力,所以我打算放慢raz的脚步,放慢,再慢,一周五本不行,那就一周三本,直到找到娃最容易发力的那个点。

第二就是阅读先行和口语滞后的鸿沟问题,我觉得这个普娃一路公办,家庭自鸡的痛点,特别是raz读到越高阶,越是要开始锻炼输出。

raz配合新概念很不错,虽然很多人说过时了,其实完全可以取其精华。

因为前期基本同步进行,新概念对我们来说不太难,用它来小练笔,修正原版娃自由生长的表达错误,我觉得很适合。

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还有半个月就满7岁了,

目前的进度是raz的v读到1/3,新概念二搞完了第20课,国家号召减负,英语学习我也打算转变新思路,慢。。再慢。。

每天保证零碎时间听各种原版故事,最近开始介入英语新闻,用听力先行打通英语自由,raz不赶进度,不拉ar,保证读一本消化一本,每周3本,不读raz的日子学习新概念,重点在翻译词语搭配上,定期搞作文,有意识的把听到的词汇用起来。

最近一两年估计没有p.f考试了,如果有就再来更,加油!

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继续往下更,本来想以剑桥考试为标准往下更,目前看2022年不太有可能有,那就把最近学习的重点写一下。

2022年1月11日,娃7岁5个月。

raz已经读到了w的一半,比我之前计划的慢了一些,一是因为语数的课内占了太多的时间,没有考试的鞭策,英语也就慢慢的放羊了,另一个就是精读渐渐占大头,也挺费时间。

在去年11月份,也就是读w之前,我们停了一个半月做了一本精读词汇练习。下面这本。

7,8级4000 Essential English Words, Book 3 with Answer Key470人有 · 评价122 · 书评1Paul Nation, Fidel Cruz (Editor)Compass Publishing / 2009-06

1.2级在一年级的时候做完了,二年级慢慢做3.4。

搞完词汇3后,回头做w,正确率又提升了。

另外我们精读完了read exploration f级别。

标准参照厚海,她家课程太贵,老母只得自己上,每本12单元,每单元两课,选一篇听音频,录音,录视频retell,最后rewrite。重点单词默写,造句。写完约菲律宾外教讨论,修改。一篇重头戏,另一篇就简单的做练习。按照我的计划,也是每年2本的速度。

今年英语学习计划就是4000词4,新二,re1.2,raz随意,大量听。

其他好像没啥要补充的了,有啥想法再来更。

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