轻松搞定~自然拼读

一、 什么是英语自然拼读法

Phonics(也叫做自然拼读法)，是指看到一个单词，就可以根据字母和字母组合，运用单词里的发音规律,正确拼读单词的一种方法。

英语是拼音文字，有很多拼读规律，Phonics就是这个拼读规律的教学体系，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助任何表音系统，看着字母就可以直接读出单词的发音，做到见词能读，听音能写，解决了英语初学者，单词不会读，无法拼的问题。

Phonics在国外已有百年以上的历史，是英语国家的学生学习英语发音规律，普遍釆用的一种学习方法。孩子们从三岁起，就开始接受phonics的学习了，为尽早达到“见词会读，听音会写”，非常行之有效。

Phonics的精华就是在单词和字母之间通过“sound(音)”建立联系。学习Phonics 的第一步，先学习26个字母的标准发音，然后学习字母与字母的组合在单词中的标准发音与拼读规律，从而建立字母，字母组合和单词发音之间的直接联系，达到见词会读。最后形成快速记忆单词，为早期阅读及解决拼读能力打下牢固的基础。很好地提升学生的学习自信心，让孩子从小就掌握地道的英语发音。

自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律。

二、 英语自然拼读六阶成功法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er  sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

 三、自然拼读学习步骤

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音

其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音

a、e、i、o、u是学习的重点。

“TPR”身体26个英语字母操学习自然拼读

TPR（Total Physical Response）“全身反应法”。

简单的说，就是跳过书面的字符，通过“行为”与“语言”直接对接来学习，尤其适合学龄前和小学阶段的孩子。

TPR“全身反应法”是上世纪60年代由美国心理学教授James Asher提出的。

歌词Have Fun with ABC Chant

A ant 蚂蚁

B bear 熊

C cat 猫

D dog 狗

E elephant 大象

F frog 青蛙

G gorilla 猩猩

H hippo 河马

I iguana 美国大蜥蜴

J jaguar 美洲虎

K kangaroo 袋鼠

L lion 狮子

M monkey 猴子

N newt 蝾螈

O octopus 八爪鱼

P penguin 企鹅

Q quail 鹌鹑

R raccoon 浣熊

S seal 海豹

T turtle 乌龟

U umbrella bird 伞鸟

V vulture 秃鹰

W whale 鲸

X x-ray fish 玻璃旗鱼

Y yak 牦牛

Z zebra 斑马

That is it.

Now we are done.

Hope you really……(5 times)have fun.

有人说：不就是26个字母吗？太简单了。
 

No，No，No，短短的3分钟，教学内容可不简单，孩子学会了：

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1）26个字母的单独发音

2）26个字母的Phonics拼读发音(和其他字母组合起来读什么)

3）26个大写字母的字形

4）26个小写字母的字形

5）对以26个字母开头的动物单词有初步印象

★

步骤二：元音的字母音-长元音（下面的表格图都可单击放大看）

5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。

１、a的字母音—-其组合为a_e、ai、ay，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注–以下都用国际音标符号)。

2、e的字母音—-其组合为e_e、ee、ea、e，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。

3、i的字母音—-其组合为i_e、ie、igh、y，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。

4、o的字母音—-其组合为o_e、oa、ow，发音为o的字母音(读音)，写作/əu/。

5、u的字母音—-其组合为u_e、ue、ui。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音

爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音–发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音

p t  k  清辅音–有气流、无声音、(声带)无振动

b d  g  浊辅音–有气流、有声音、(声带)有振动

摩擦音–牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来

s f th  清辅音–牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing

z v th  浊辅音–牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank

舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出

转音规则–摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。

sp –>sb  spy spill spoon

st  –>sd  stay still stone

sk  –>sg sky skill

关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。

步骤三：单词的自然拼读规则

1、先找元音及元音组合；

比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；

2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；

比如上述三个单词分别有1、2、3个音节

3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；

比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer

两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；

比如单词customer，在两个元音u和o之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer

4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)

比如单词say，第一步写出元音组合ay，第二步加上辅音s，即ay->say；

比如单词war/mer，第一步写出元音组合ar，第二步加上辅音w，即ar->war；

然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；

最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；

比如单词cus/to/mer，第一步写出元音u，第二步加上最近的辅音c，第三步加上次辅音s，

即u->cu->cus；

然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；

最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer

5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。

步骤四：英语辅音的混合

1、双辅音

双辅音在单词中只发一个音(短音节)；

比如：egg、odd、glass、apple、jazz

特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；

比如：call、bell、ten

2、混合辅音(Consonant blends)

混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。

3、辅音连缀

重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合

1、字母c、g、y 的特殊发音

其中y的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。

字母c、g有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”

soft 字母c出现在字母i、y、e之前，读变音/s/ — city、cycle、face、rice、circle、nice

soft 字母g出现在字母i、y、e之前，读变音/dэ/– cage、village、orange、gym(例外–get)

hard /c/g/ 除上述情况外，字母c、g读音不变

2、字母oo组合

在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ — look、good、book、foot、cook

除上述情况外读长音/u:/ — food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles

3、元音+r 组合(r-controlled vowels)

ar 读字母/u/的长音/a:/ — arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star

er 在单词末尾，读短音/ə/ –butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner

在单词中间，读长音/э:/–hers、clerk

ir  读长音/э:/ — bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt

ur  读长音/э:/ — fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger

or  读长音/э:/ — word、world、work、worker、worm

有时却读长音/ɔ:/ — or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning

注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。

4、双元音

ow  在单词末尾，读/əu/的字母音– bow

不在单词末尾，读/au/ — flower

ou  读/au/ — cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about

oi  在字母/l/和/n/前，读/ɔi/ — oil、coin、join、point、toilet、boil

oy  在单词末尾读/ɔi/ — boy、toy、enjoy

au  读/ɔ:/  — autumn、sausage、cause、because、automobile、haul

aw  读/ɔ:/  — crawl、seesaw、jaw

5、字母qu、que的组合

qu  在单词开头，读/kw/ — quick、quiet、quack

que 在单词末尾，读/k/ — cheque、technique

英语自然拼读法练习（一） 孩子将在提示音下完成英语拼读

步骤六：英语自然拼读法连读规则

1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则

2、掌握不完全爆破规则

在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

1）发生在单词内部

比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t

括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。

2）发生在两个相邻单词之间

① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

比如：a bi(g) car

② 爆破音后接摩擦音f、s、th、ch 时，前面的爆破音失去爆破。

比如：I didn'(t) say so.

③ 爆破音后接t、d、tr、dr 时，前面的爆破音失去爆破。

比如：a grea(t) change

④ 爆破音后接m、n、l 时，前面的爆破音失去爆破。

比如：a bi(t) more expensive

3、英语连读

1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。

比如：We have an English friend.

这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。

比如：They looked for it here and there.

这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。

英语自然拼读法练习（二）

用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词

3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。

比如：I hope it’ll get a little warmer.

这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。

4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。

比如：start to cry；hate to fly

5）英语元音开头要弱读

6）英语次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读

英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

英语自然拼读法练习（三）

通过近似字母发音辨别练习加强对字母发音的记忆

在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。

四、自然拼音拼读练习表

第一天：

a , e,  i , o, u,  a_e, e_e,  i_e,  o_e, u_e

Aa :  mat map bag cat hat fan bat apple

Ee:  egg well red pen net hen bed bell

Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill

Oo: ox on octopus box sock operate ostrich

Uu:  sun umbrella cup bus nut gun uncle under

cape name tape lake game make take hate

these Japanese Chinese

bite five nine kite mine nice ride side

rose nose rope note pose home rode those

tube cube June cute huge

第二天:

ai, ay, ee, ea, ey, ie, igh, oa, ow, ui, ue

ai:tail rain paint pain jail rail nail maid

ay: bay ray way say hay pay May lay

ee:  reeds eel bee peel jeep feet see teeth

ea:  sea meat peanut eagle peach tea leaf pea

ey:  donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolley

ie: tie pie lie die

igh:  right sight night tight hight fight high sigh

oa:  road toast toad coal goat boat coat soap

ow:  rainbow pillow yellow window bowl row hollow low

ui:  suit juice fruit

ue: Sue blue glue true

第三天:

ar, er, ir, ur,  or

ar: arm car armchair card cart farm park garden

er:  sister brother under rooster winter mermaid marker mother

ir:  birthday circus dirty bird circle dirt girl

ur:  turtle surfing turkey fur hurt purse nurse

or:  porch pork horse horn fort morning corn fork

第四天:

ou, ow, oi, oy, au, aw, oo, oo, ea

ou:  house out mouth count fountain mountain shout mouse

ow:  cow towel clown owl crown brown flower tower

oi:  coin oil point noise boil soil poison coil

oy:  oyster boy cowboy soy toy

au: august sause sausage naughty autumn applause

aw:  paw draw saw straw strawberry lawn

oo:  moon zoo roof rooster boots food spoon room cool fool boom foolish

oo:  book cook good foot look hook

ea:  head sweater sweat pear lead bear leather feather

第五天:

ch, sh, wh, ph, th, th, kn, wr, mb

ch:  beach lunch cheese bench church chicken chair cherry

sh:  sheep shirt ship fish dish push shoes shovel

wh:  whale white wheel wheat whip whistle wheel chair whisper

ph:  photo elephant telephone trophy pharmacy alphabet

th:  brother feather leather father mother

th:  thumb three bathmat thirsty thief bath mouth teeth

kn:  knob knee knife knock knit

wr: wrist wrinkle wrap wreath write

mb:  thumb lamb bomb comb crumb numb

第六天:

bl, fl, pl, cl, gl, br, cr, gr, pr, fr,  tr, dr

bl:  blue black blouse bloom bleach blanket blonde hair

fl: flat flu fly flame flute floor flag flower

pl:  plane play plus planet platform plum plate plant

cl:  clock cloud clean clay climb close clap clown

gl:  glove globe glass glue glasses glider

br:  bright brook brim bride brown bread brick brother

cr:  crown crab cream crow crayon crocodile cry croissant

gr:  gray green grass grapes ground grow grandma

pr:  prixe price prawn press prince princess pray

fr:  frog frost Friday French fries fruit front friend frame

tr: tractor truck train tray tree triangle trunk trolley

dr:  dream drum dry drop draw drive dress drink

第七天:

sm,  sn, sl, sw, sp, st ,  sc, sk, all, ew, y

sm:  smile small smell smoke smooth

sn:  snowman snow snore snake snail sneakers sneakers snack

sl:  slow slap sleep slide slope sled

sw:  switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat

sp:  spider spaceship spinach spoon spell

st:  stockings store star stamp storm stick student stand

sc:  scarf scooter scanner scarecrow scale scorpion scoop

sk:  skunk skis skirt skates

all:  call tall fall ball wall

ew:  dew few view hew new nephew newspaper

y:  sky fly dry spy type shy cry my

Miny sunny puppy dizzy dirty pony happy baby

自然拼音强化练习：

Tongue twister

1.A big black bear sat on a big black bug.

2.A big black bug bit a big black dog on his big black nose!

3.Cat, Cat, catch that fat rat.

4.A fat cat catches a mad rat.

5.Blue glue gun, green glue gun.

6.Black background, brown background.

7.A noisy noise annoys an oyster.

8.A good cook can cook good cookies.

9.At noon I took a good book，and sat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in the pool.Oh! How cool, how cool.

10.The hunter and his huge horse hide behind in house.

11. Betty better butter Brad’s bread.

12.Two tiny tigers take two taxis to town.

13.The first is the first.The third is the third.The third can be the first, The first can be the third.

14.Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third.

15.A flea and a fly flew up in a flue. Said the flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” So they flew through a flaw in the flue.

16. I wish you were a fish in my dish.

17.Jean’s three sheep are near the green jeep.

18.There are thirty -three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird’s throat.
19.Neither father nor mother likes this weather.

20.It’s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.

五、英语单词自然发音的28条拼读规则：

1． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。

2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。

3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。

4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。

5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。

6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。

7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)

7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。

7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。

7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。

7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。

7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。

7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。

7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye

7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore

7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe

8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.

9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop—hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/

10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin— begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)

11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come—-coming)

12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)

14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/ʃ/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/ʃ/时用什么样的音素.比如：

infect to infectious / collect to collection / potent to potential

music to musician / space to spacious / finance to financial

soci (companion) to social / ancien (old) to ancient

cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special

15. 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/ʃ/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense—tension), 其中的音素si发/ʃ/.

discuss to discussion / compress to compression / admis to admission

16. 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。

17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess

18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)

19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)

20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/

21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)

22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)

23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)

24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。

city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest

multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied

25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)

26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/

27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/id/(divide—divided, heat—heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)

28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。

翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。