总是听到身边家长说不知道怎么启蒙英语、不知道选什么书。或者是跟着风买了各种的分级读物,不知道怎么用。又或者拿给孩子看,因为家长不能好好坚持(绝大多数的情况下),孩子不读,家长就觉得是书不行,书不吸引人,很快就放弃了。

其中《海尼曼》应该是很多人都听过的一套分级,也挺多人放弃去阅读的一套书,但是一套经典分级,在内容还是非常考究的,值得好好学习。

今天把自己的一些心得分享给大家,希望可以对大家有所帮助。

海尼曼简介

海尼曼的基本情况在这里不在多做介绍,大家可以自行网上搜索,确实是可以从孩子1.5岁就开始接触的一套经典的分级读物。接下来,我从自己的使用角度和自己大家分享几个亮点:

  • 难度逐渐递增,从词到句,到篇章,逐步递进(在GK中,篇章较少,从G1开始增加更多故事系列,包括系列故事和单个故事)。
  • 书本设计突出字大,图大,满足不同年龄段孩子的需求。
    • 书一面是句子(单词从3个到更多),另一面是整幅图片。
    • 对于小龄儿童,不需要认字,亲子阅读中,孩子会关注图片更多。通过家长的阅读,与图片进行对应。
    • 到开始识字儿童,可以进行识字练习。
  • 重点单词重复出现,让孩子完成从陌生到熟悉单词的过程。
  • 主题丰富,且以常见主题为主,即使是幼龄孩子也容易懂。例如日常生活、友谊、幼儿园生活等。
  • 每个句型在配图和内容方面,都囊括了nonfiction和fiction两部分,方便让孩子可以更好地理解。
  • 据不完全统计,GK中至少包含有句型11种句型,每个句型都从不同的角度进行深层学习。
    • 替换不同人称来学习。分为第一人称、第三人称、第一人称复数等。例如,I like to hang.He likes to jump.We like to play with the toys.
    • 通过增加介词短语(on the …、with 等)学习。例如 I can see an apple. 到I can see an apple on the table.等。
    • 通过简单句型的叠加学习。例如Look at句型+She/He has句型。Look at my big bear. He has big feet.

在家如何更好地使用

综上所述,可以让大家了解下,海尼曼分级的一些特点。那么接下来分享下自己在和嘻嘻阅读过程中的经验,希望可以帮到大家。

  • 针对1-1.5小龄儿童(宝贝可能还不太会说话,但是完全可以听懂),使用TPR教学法,图片重点指读。
    • 家长给孩子看图片,直接说英文,不需要翻译
    • 脱离绘本后,在我们真实的环境中,可增加实物与英文的对应,适时地给孩子输入,但不要着急孩子的输出。
  • 针对2岁-3.5岁左右,单词过后,以句子为主,进入亲子阅读环节。陪孩子阅读过程中,仍以图片为主,不用着急认字。
    • 因为书中设计包含大量的单词重复,句型重复,因此此时孩子已经对单词、句子都很熟悉了,那么就需要在实际情况中,家长鼓励孩子多去输出一些句子,这样孩子会更加了解句子如何使用,同时也会增加孩子的自信心。
    • 同时家长要及时给予反馈,这样可以强化孩子在这些场景中的输出。
  • 在3.5岁以后,或以孩子情况为主,可适当进行高频词的点读,增加孩子对单词的熟悉度。
  • 针对句型学习时,可将一个句型全部整理出来,进行集中学习。(句型可回复“海尼曼”下载)
  • 在不同的年龄段中,都可以增加裸听环节。听力先行,是可以流利输出的前提。
  • 学习任何内容,都需要重复,因此一本书,一套书,也同样需要科学的重复。在这里,你可以利用艾宾浩斯记忆曲线,也可以利用软件记录。

以上就是针对我和嘻嘻在学习海尼曼过程中的一些经验,当然不管是怎么学习,坚持是最重要的。 

RIPRO主题是一个优秀的主题,极致后台体验,无插件,集成会员系统
胡杨网 » 海尼曼实操手册

发表评论

提供最优质的资源集合

立即查看 了解详情