海尼曼实操手册

总是听到身边家长说不知道怎么启蒙英语、不知道选什么书。或者是跟着风买了各种的分级读物，不知道怎么用。又或者拿给孩子看，因为家长不能好好坚持（绝大多数的情况下），孩子不读，家长就觉得是书不行，书不吸引人，很快就放弃了。

其中《海尼曼》应该是很多人都听过的一套分级，也挺多人放弃去阅读的一套书，但是一套经典分级，在内容还是非常考究的，值得好好学习。

今天把自己的一些心得分享给大家，希望可以对大家有所帮助。

海尼曼简介

海尼曼的基本情况在这里不在多做介绍，大家可以自行网上搜索，确实是可以从孩子1.5岁就开始接触的一套经典的分级读物。接下来，我从自己的使用角度和自己大家分享几个亮点：

• 难度逐渐递增，从词到句，到篇章，逐步递进（在GK中，篇章较少，从G1开始增加更多故事系列，包括系列故事和单个故事）。
• 书本设计突出字大，图大，满足不同年龄段孩子的需求。
  • 书一面是句子（单词从3个到更多），另一面是整幅图片。
  • 对于小龄儿童，不需要认字，亲子阅读中，孩子会关注图片更多。通过家长的阅读，与图片进行对应。
  • 到开始识字儿童，可以进行识字练习。
• 重点单词重复出现，让孩子完成从陌生到熟悉单词的过程。
• 主题丰富，且以常见主题为主，即使是幼龄孩子也容易懂。例如日常生活、友谊、幼儿园生活等。
• 每个句型在配图和内容方面，都囊括了nonfiction和fiction两部分，方便让孩子可以更好地理解。
• 据不完全统计，GK中至少包含有句型11种句型，每个句型都从不同的角度进行深层学习。
  • 替换不同人称来学习。分为第一人称、第三人称、第一人称复数等。例如，I like to hang.He likes to jump.We like to play with the toys.
  • 通过增加介词短语（on the …、with 等）学习。例如 I can see an apple. 到I can see an apple on the table.等。
  • 通过简单句型的叠加学习。例如Look at句型+She/He has句型。Look at my big bear. He has big feet.

在家如何更好地使用

综上所述，可以让大家了解下，海尼曼分级的一些特点。那么接下来分享下自己在和嘻嘻阅读过程中的经验，希望可以帮到大家。

• 针对1-1.5小龄儿童（宝贝可能还不太会说话，但是完全可以听懂），使用TPR教学法，图片重点指读。
  • 家长给孩子看图片，直接说英文，不需要翻译
  • 脱离绘本后，在我们真实的环境中，可增加实物与英文的对应，适时地给孩子输入，但不要着急孩子的输出。
• 针对2岁-3.5岁左右，单词过后，以句子为主，进入亲子阅读环节。陪孩子阅读过程中，仍以图片为主，不用着急认字。
  • 因为书中设计包含大量的单词重复，句型重复，因此此时孩子已经对单词、句子都很熟悉了，那么就需要在实际情况中，家长鼓励孩子多去输出一些句子，这样孩子会更加了解句子如何使用，同时也会增加孩子的自信心。
  • 同时家长要及时给予反馈，这样可以强化孩子在这些场景中的输出。
• 在3.5岁以后，或以孩子情况为主，可适当进行高频词的点读，增加孩子对单词的熟悉度。
• 针对句型学习时，可将一个句型全部整理出来，进行集中学习。（句型可回复“海尼曼”下载）
• 在不同的年龄段中，都可以增加裸听环节。听力先行，是可以流利输出的前提。
• 学习任何内容，都需要重复，因此一本书，一套书，也同样需要科学的重复。在这里，你可以利用艾宾浩斯记忆曲线，也可以利用软件记录。

以上就是针对我和嘻嘻在学习海尼曼过程中的一些经验，当然不管是怎么学习，坚持是最重要的。